「ふえたりへったり」

<学級一斉指導>

既習内容の理解を深める最終過程

３口のたしざんひきざんの問題のお店を開き、役割を交替しながら自分たちが作った問題を解き合います。

石井啓子

神谷麻希（学生ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ）　曽田千賀（学生ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ）

「三角形と四角形」

<興味･関心別Ｇ少人数指導>

発展学習の過程

三角形や四角形を使った３つの課題から好きなものを選び、理解を確かなものにします。

根岸　尚美　大塚美代子　長野ヨシ子

「ぼうグラフと表」

<均質Ｇ少人数指導>

資料の整理を通した概念形成の過程

○○調べカードを操作して分かりやすく整理したり表したりする仕方を考えます。　
　４０人単学級なので、２グループに分かれて学習します。

相磯幸之朗　中谷　敬造

「角の大きさ」

<習熟度別Ｇ少人数指導>

既習内容の理解を深める終盤過程

パックン星人、ビームフラッシュゲーム、バリバリ特別指令の３つのコースに分かれ、楽しい作業をしながら、理解を確かなものにします。

佐藤　裕子　　諸澤　恵子　　野池　良枝　　竹内　美佐子

「円周と円の面積」

<少人数指導前の学年一斉ＴＴ>

実測を通した概念形成の過程

身の回りの大きさの異なる円の円周や直径を実測し、その結果を考察しあう中で、円周率が一定であることをとらえます。

増子　新一　　白石　憲昭

「比例」

<習熟度別Ｇ少人数指導>

習熟度に合わせた進度の中盤の過程

「比例」の学習の途中から習熟度別グループに分かれて学習。本時はそれぞれ、「比例のグラフ」「比例の生活への生かし方」「比例以外の関係」を学習します。

是枝　洋子　　渡部　淳子　　町　岳